家長詢問小孩有關故事中人物的心情時，很多小朋友只能回答「開心」和「唔開心」。如果再問有沒有其他情緒詞可形容人物的心情，有些小朋友更可能會答「好開心」和「好唔開心」，令人哭笑不得。原來，想小朋友有效運用情緒詞，說故事是不錯的活動。
第一步
理解角色的情緒
情緒詞語和性格詞語都是相對抽象的詞語。如果要學童能運用不同的情緒，首先他們需要理解不同情緒之間的分別和意思。某些較為艱深的情緒，例如愧疚和後悔等等，學童可能未能從字面的解釋上理解到他們的意思，這可能需要一些故事情節幫助他們理解。
家長可以先叫學童仔細留意角色的表情，分辨出他們的表情特徵，再向他們介紹不同的情緒詞語，也讓他們知道其他情緒和「開心」及「唔開心」的分別。
| 角色的表情圖片 |
表情的特徵 |
故事情節 |
情緒 |
意思 |
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笑著
可能笑到看不見眼睛 |
他被人讚賞，這是一件好的事情，他會感到＿＿＿＿＿。 |
高興
快樂
愉快 |
開心 |
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嘴角向下
哭著 |
他被人責罰，這是一件不好的事情，他會感到＿＿＿＿＿。 |
傷心
悲傷
哀傷 |
唔開心 |
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眼睛張大
口張大
可能會驚到流汗或哭 |
突然出現一隻老鼠，這是一件不好的事情，他會感到＿＿＿＿＿＿。 |
驚慌
驚嚇 |
某些事情突然發生，讓人感到害怕 |
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眼角向下彎
笑著
可能會開心到哭 |
突然出現一份大禮物，這是一件好的事情，他會感到＿＿＿＿＿。 |
驚喜 |
某些事情突然發生，讓人感到高興 |
第二步
覆述故事
和小朋友看完故事後，可以要求他們仔細留意每個角色的表情，想出角色當時的情緒，並且在適當的位置加上情緒詞語。例如，可以加在故事的最後：「最後，他感到十分驚喜」。
「有一日，兔子生日，他的朋友決定……兔子差點發現他們的計劃，他們都十分緊張…..最後，燈亮了，兔子看到一份大禮物，他感到十分驚喜。」
