六成半大學或大專生欠自我認同　籲多推生涯規劃活動

  自我身份認同有助青年人成長，但一項由本地大學進行的調查卻發現，有近八成受訪中學生尚未認定自我身份，而大學或大專生亦有六成半未認定。調查團隊指，建立適當的自我身份認同對於激勵青年積極地生活具有重要作用，建議政府增撥資源幫助青年探索和建立自我身份認同。

  調查團隊自2020年起對543名中學生和559名大學或大專生進行追蹤式調查，在3年內每6個月向他們進行一次問卷調查。經過4個階段的資料收集，結果發現中學和大學生分別只有21%和35%已認定自我身份。

  調查團隊指出，自我身份認同的意思是將來要成為一個怎樣的人，包括教育、事業等多方面。研究結果顯示，青年如未認定自我身份，缺乏明確的自我形象，會導致情緒消極和生活散漫；已認定自我身份的青年，其生活滿意度較高，與父母關係較好，性格較主動，自尊心亦較強。研究亦發現，部分青年未經深入探索的歷程，因此容易對自我身份動搖。

  調查團隊續指，青年能確立自我身份和人生方向是好事，但現代人容易受不同媒體影響，越來越難建立自我認同，導致消極的情緒和散漫的生活態度。團隊建議政府向學校和社福機構增撥資源，以推行更多生涯規劃活動，幫助青年積極探索和建立自我身份認同。

資料整理：《今日常識新領域》（第三版）新聞速遞
 

參考資料
青少年的心理特點

• 自我意識增強
  – 覺得自己受他人注目，因此十分注重自己的外表和形象
  – 在意別人對自己的看法和評價
  – 會自我探索和嘗試新事物

• 渴望獨立自主
  – 喜歡爭取主導權，會堅持己見
  – 不再順從父母的安排，甚至挑戰父母的權威
  – 重視私隱，渴望個人空間

• 重視朋輩認同
  – 渴望得到朋輩的接納和認同
  – 容易盲目跟隨朋輩的行為
  – 對朋友的依賴增加，家人的影響相對減少

• 情緒不穩定和易衝動
  – 對事物特別敏感，遇事容易激動和情緒化
  – 追求刺激和快感，容易做出衝動的行為

• 開始關注異性
  – 對異性產生興趣，並對愛情充滿浪漫的憧憬
  – 對性產生好奇

參考資料整理：《今日常識新領域》（第三版）新聞速遞